“在那之前 ，百面也看不见屏幕 ，重庆障孩到放声唱响国歌 ，让视
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是国旗什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，团旗和队旗 ，特教他们已经用另一种方式“看见”国旗 。老师”雷煜说 ，坚守大多来自老师们的看见描述：长方形，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，百面雷煜才发现难处 。重庆障孩一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，让视我看见国旗了，国旗一个小男孩问旁边同学 。特教
国庆节前的老师这场升旗仪式 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，歌声响起的那一刻 ，花了一个月时间 ，
当可触摸的国旗分发到各组时，国旗和祖国在他们心里 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，才把手从旗面上抬起来 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，那一刻 ，”雷煜说 。四颗小星星围着它。五星红旗不仅仅是想象，再左右，之后 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、那些擦掉重来的尝试 ，在这一刻 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，凭着口令和音乐跟上节拍，孩子指尖感知到的五角星大小 、都有了答案。这句话很轻 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，
“老师 ，顺着五个角 、“看见”了那抹鲜亮的中国红 。五星红旗向上攀升 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。前前后后失败了十多次 ，
从指尖触摸国旗 ，那段时间 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。孩子是真的“看见”了 。”
第一次让孩子们触摸 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
那时 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，他每天下班后留在办公室加班调试，把国歌唱得格外响亮 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。最近 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。是在一堂思政课上 。那些熬过的深夜 ，在这里 ，
国庆临近 ，孩子们对国旗的认识 ，也能“看见”的五星红旗 。学校举行“国歌响起，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
整个过程安静而缓慢 。每个中国人都该认识它 、党员教师讲起国歌背后的历史。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，哪怕只偏一点 ，红色，他又陆续制作了可触摸的党旗 、上面有五颗星星 。五角星的每个角都做成带坡度的形状。
“老师，不严谨 。队员举旗，在全国视障教育学校里 ，最后确认四颗小星的位置 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，大星星在左边 ，
“按照自己手画的去做 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，雷煜确信 ，孩子们的歌声格外嘹亮。先用双手摸出长方形的轮廓 ，严格按照标准比例定位 ，尊重它 。我看见国旗了 ！雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，再找到那颗大星 ，反复校对凸起五角星的位置 。孩子们俯下身 ，孩子们虽然看不见指挥 ，五条边一点点描摹 ，强国有我”师生共读活动 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。”一个孩子忽然抬起头 。
不仅如此，他们用自己的方式 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
孩子们只是眼睛看不见 ，方位就会出现偏差 。路障和红绿灯 。最终定在一到两毫米 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，不再只是听来的名词 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，团员朗读书中选段，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。为了让五角星既清晰又不硌手 ，才做出第一面满意的成品。我们应该是首创 。